Categorii
Seo

Poti invata sa fii creativ?

Poti invata sa fii creativ?

Este creativitatea magica? Nu conform celor care o invata acum ca pe o abilitate, descopera Colin Barras. Exista intr-adevar secrete pentru a-ti debloca imaginatia?

Eu

Este posibil sa inveti ce este nevoie pentru a fi creativ? Daca te uiti la mari artisti, muzicieni sau antreprenori, se poate parea ca creativitatea este un cadou posedat de cativa norocosi. Este ceva ce restul dintre noi nu poate admira decat.

Cu toate acestea, in ultimii ani, in scoli si universitati s-au apelat tot mai mult la cresterea si predarea creativitatii de la o varsta frageda. In timp ce secretul pentru deblocarea geniului creativ ramane evaziv, cercetarile sugereaza ca este posibil sa conduci mintea pentru a aparea idei creative. Si creativitatea este chiar predata ca disciplina academica in unele locuri. Deci, care sunt modurile in care profesorii trag aceasta scanteie creativa? Si ar trebui aceste tehnici sa fie predate mai mult in scoli?

Convingerea ca scolile nu reusesc sa-si dezvolte abilitatile creative a crescut in ultimii ani. Educatorul si autorul Ken Robinson, de exemplu, a sustinut intr-o influenta discutie TED din 2006 ca practicile actuale de educatie zdrobesc talentele creative innascute ale elevilor. Robinson a atins in mod clar un nerv – aceasta a devenit cea mai vizionata discutie TED din toate timpurile (vezi mai jos).

Acest videoclip nu mai este disponibil

Este adevarat ca creativitatea este ingreunata, totusi? Dovezile sunt mixte.

Array

Sandra Russ, psiholog la Case Western Reserve University din Cleveland, Ohio, a petrecut 23 de ani studiind felul in care se joaca copiii din SUA cand li se ofera doua papusi si trei blocuri. Ea a descoperit ca scenariile pe care copiii le interpreteaza cu jucariile sunt mai imaginative astazi decat in ​​orice moment din anii 1980.

Apoi, din nou, nivelurile de creativitate scad in cadrul formal al clasei. Copiii sunt evaluati in mod obisnuit folosind Testele Torrance ale gandirii creative – de exemplu, li se poate cere sa gandeasca utilizari alternative pentru un obiect, cum ar fi o carte sau o cutie de conserve. Scorurile testelor de astazi sunt mai mici decat in ​​anii 1990. Acest lucru se poate datora faptului ca testarea standardizata incurajeaza copiii sa se conformeze mai degraba decat sa aprecieze trasatura gandirii diferit.

Unele studii sugereaza ca poate exista ceva in legatura cu aceste temeri de conformitate. Jack Goncalo de la Universitatea Cornell din Ithaca, New York, a descoperit ca oamenii pregatiti sa se distinga de colegii lor au performat ulterior mult mai bine la un test de creativitate decat cei care fusesera incurajati sa se conformeze unui grup. „Mediile in care oamenii sunt invatati sa se potriveasca si sa nu iasa in evidenta – ar trebui sa intervenim in acest sens”, spune Goncalo.

Gerard Puccio de la Buffalo State College din New York sustine ca nu a fost niciodata mai important sa inarmam oamenii cu abilitati de gandire creativa.

„Nu mai este un lux. Este vorba de supravietuire ”, spune el. Industriile cresc atunci cand creativitatea prospera si scad cand nu – contrasteaza cresterea Silicon Valley cu declinul industriei auto din Detroit, de exemplu.

Puccio prezideaza Centrul International de Studii in Creativitate, care a fost primul departament universitar de acest tip din lume. Isi datoreaza radacinile lui Alex Osborn, un director publicitar care a lucrat pe Madison Avenue din New York la mijlocul secolului al XX-lea. Osborn a cofondat BBDO – inspiratia pentru agentia de publicitate Sterling Cooper din serialul TV Mad Men. Pentru a obtine idei mai bune de la personalul sau, Osborn a inceput sa experimenteze metode de provocare a gandirii creative: una dintre cele mai faimoase pe care le-a popularizat a fost brainstorming-ul.

Ideile de brainstorming fara a fi critice pot fi contraproductive, sugereaza unele studii (Thinkstock)

Cand s-a retras, Osborn si-a dat seama ca avea mai mult sens sa stimuleze creativitatea oamenilor in timp ce erau inca in invatamant, ceea ce a dus la formarea departamentului de creativitate de la Buffalo State College. Astazi, exista cursuri de studii creative disponibile in diferite universitati din intreaga lume.

Ce tipuri de tehnici sunt predate? Puccio isi invata elevii ca creativitatea vine in patru etape – clarificarea, identificarea, dezvoltarea si implementarea. Clarificarea inseamna a va asigura ca puneti intrebarea corecta; ideat este despre explorarea a cat mai multe solutii posibil; dezvoltarea si implementarea se asigura ca ideea este practica si convingatoare pentru ceilalti.

Dintre cele patru, ideatia este probabil etapa care implica cel mai evident gandirea inovatoare. Aici intervine tehnica familiara de brainstorming. Ideea, spune Puccio, este de a forta creierul sa iasa dintr-o stare pur analitica in care tinde sa se concentreze asupra unei solutii si sa ignore alte optiuni. O minte deconcentrata este mai probabil sa faca legaturi neobisnuite care ar putea sugera o solutie noua la problema.

Una dintre metodele ideatice ale lui Puccio este aceea de a cere elevilor sa creeze o problema si apoi sa le prezinte un obiect la intamplare, insistand sa gaseasca o modalitate de a o conecta la discutie. „Este vorba despre fortarea creierului sa renunte la tiparele vechi si sa caute altele noi. Asta se intampla adesea cand inventatorii fac o descoperire ”, spune el.

Cercetatorii au descoperit ca stand intins pe spate, intr-o dispozitie relaxata, creeaza mintea pentru a gandi creativ (Thinkstock)

Cercetarea stiintifica sustine ideea ca anumite activitati pot conduce mintea la solutii mai putin evidente decat ar aparea altfel. Psihologii o numesc gandire „divergenta”. De exemplu, Joydeep Bhattacharya de la Universitatea Goldsmiths din Londra a aratat ca persoanele intr-o dispozitie relaxata au mai multe sanse sa ajunga la solutii creative atunci cand rezolva probleme. Si un alt studiu realizat de cercetatori australieni a aratat ca este mai probabil ca oamenii sa rezolve puzzle-uri intinse pe spate decat sa stea in picioare. Poate pentru ca atunci cand oamenii sunt mai blanzi, mintea lor ratacitoare ii incurajeaza sa revizuiasca o gama diversa de idei, mai degraba decat sa se blocheze intr-un mod de gandire mai concentrat si ingust.

Pe langa predarea abilitatilor de gandire divergente, Puccio sustine, de asemenea, ca creativitatea de succes implica asigurarea ideilor practice si convingatoare – etapele de „dezvoltare” si „implementare” ale abordarii sale in patru pasi. „Creativitatea nu este o licenta pentru a fi bizar”, spune el.

Acest lucru zboara in fata unei intelepciuni comune despre cum sa incurajam creativitatea. Luati brainstorming. Multi cred ca functioneaza cel mai bine atunci cand nicio idee, oricat de exagerata, nu va fi criticata. „Asta m-a deranjat intotdeauna”, spune Charlan Nemeth, psiholog la Universitatea California din Berkeley. Ea a descoperit ca incurajarea oamenilor sa dezbata idei si chiar sa le critice in timpul unei brainstormings genereaza idei mai utile decat atunci cand critica este in afara mesei. 

Nu este vorba despre a critica de dragul ei, spune Nemeth. Dar daca exista probleme autentice cu o idee, acestea ar trebui discutate. „In general, acest lucru va stimula decizii mai bune si rezolvarea mai creativa a problemelor”, spune ea.

Ar trebui scolile sa incurajeze activitati creative neingradite in randul elevilor? (Thinkstock)

Deci, ce inseamna toate acestea pentru scoli? Ar trebui sa aruncam manualele si sa invatam pe parcurs care sunt folosite pentru a pregati elevii pentru teste standardizate? Incurajati copiii sa-si lase mintea sa rataceasca mai degraba decat sa se concentreze in clasa? Este usor sa fii cinic in legatura cu unele dintre descoperirile care rezulta din studiul creativitatii – desi, asa cum arata munca lui Nemeth, discutarea problemelor autentice in timp ce implementarea acestor idei in clasa este probabil un exercitiu util. De exemplu, nimeni in cercetarea creativitatii nu sustine ca copiii ar trebui sa dea frau liber imaginatiei cu pretul intelegerii unui subiect. La urma urmei, nu poti gandi in afara casetei pana nu intelegi pe deplin ce se afla in caseta. Dar, cu firmele din secolul 21, accentuand valoarea creativitatii in angajatii lor,

De asemenea, este important sa retineti ca aceste tehnici de creativitate nu vor transforma un copil obisnuit intr-un tanar Einstein sau Picasso – toata lumea accepta ca nu puteti invata geniul. Este mai mult despre incurajarea gandirii creative de zi cu zi care poate face studentii si forta de munca pentru adulti mai productivi. Puccio o numeste creativitate cu putin „c” – si este convins ca este un talent pe care il posedam cu totii. „Esti om si ai o imaginatie”, spune el. „Esti conectat pentru a fi creativ”.

Cititi mai multe in seria Future Education. Daca doriti sa comentati acest lucru sau orice altceva pe care l-ati vazut pe viitor, accesati pagina noastra Facebook sau Google+ sau trimiteti-ne un mesaj pe Twitter .